La Universidad de Murcia fortalece la formación en atención a pacientes con discapacidad mediante simulación clínica

De hecho, la simulación clínica ha demostrado ser una herramienta eficaz y muy valiosa para formar a los estudiantes de odontología en la atención de personas con discapacidad visual, auditiva o motora. 

La iniciativa está impulsada por el profesorado de la Unidad de Gerodontología y Odontología en Pacientes Especiales, integrada por Miguel Ramón Pecci-Lloret, María Pilar Pecci-Lloret, Julia Guerrero-Gironés, Irene Mellinas-Martínez y María Gracia Adánez-Martínez.

La simulación clínica permite al alumnado enfrentarse a situaciones asistenciales complejas en entornos controlados, utilizando simuladores de alta fidelidad y pacientes estandarizados. Este enfoque facilita el entrenamiento en la gestión de emergencias médicas, la toma de decisiones clínicas y la comunicación con pacientes que requieren una atención adaptada a sus necesidades funcionales.

Según ha señalado la profesora Pecci-Lloret, esta metodología contribuye a que los estudiantes adquieran mayor confianza, autonomía y sensibilidad hacia los pacientes con necesidades especiales, elementos clave para una atención sanitaria centrada en la persona.

Los resultados obtenidos muestran que la simulación mejora la capacidad del alumnado para aplicar conocimientos teóricos, trabajar en equipo y actuar ante situaciones críticas, además de repercutir directamente en la seguridad y el bienestar de los pacientes.

Para la profesora Guerrero-Gironés, este modelo docente acerca la universidad a la realidad asistencial y favorece la formación de profesionales más preparados y empáticos. Con esta apuesta, el equipo docente busca consolidar a la Universidad de Murcia como referente en innovación educativa dentro del ámbito sanitario.